ProLEEI encerra ciclo de formação com práticas voltadas à Educação Infantil em Palmeira

Percurso formativo trabalhou leitura, oralidade, literatura e mediação com aplicação no cotidiano das unidades municipais

O Seminário Final do ProLEEI – Leitura e Escrita na Educação Infantil, realizado no dia 25 de setembro, marcou o encerramento de um percurso formativo voltado diretamente ao trabalho desenvolvido com as crianças da rede municipal de Palmeira. Ao longo do programa, professores estudaram e compartilharam práticas ligadas à leitura, à oralidade, à literatura e às diferentes formas de mediação presentes no cotidiano da Educação Infantil.

Na prática, esses conteúdos ajudam a ampliar as possibilidades de trabalho dentro das unidades. A leitura deixa de aparecer apenas como uma atividade isolada e passa a estar presente em diferentes momentos da rotina; a oralidade ganha espaço nas narrativas e nas interações; a literatura pode ser trabalhada com diferentes acervos, espaços e formas de mediação; e a participação das famílias passa a integrar também as experiências de leitura das crianças. Esses foram alguns dos eixos desenvolvidos ao longo da formação.

Para a secretária municipal de Educação, Alexandra Masselai, esse vínculo entre formação e prática é um dos principais resultados do programa:

“O ProLEEI amplia o repertório dos profissionais e traz novas possibilidades para situações que fazem parte da rotina da Educação Infantil. Quando o professor consegue transformar aquilo que foi estudado em novas formas de trabalhar leitura, literatura, oralidade e participação com as crianças, a formação passa a ter resultado dentro da unidade. É esse reflexo no cotidiano que buscamos”, destaca.

Durante o seminário, os profissionais apresentaram experiências construídas ao longo do percurso e compartilharam como os conteúdos estudados foram relacionados às práticas pedagógicas desenvolvidas com as crianças.

Uma das atividades apresentadas foi inspirada na história O Grande Rabanete, reunindo literatura, ludicidade, participação e aprendizagem. A proposta exemplifica como uma obra literária pode ser trabalhada para além da leitura do texto, envolvendo interação, expressão e participação das crianças.

A programação também contou com palestra da professora Fernanda Schneider, que abordou a leitura e a escrita na Educação Infantil a partir da compreensão da criança como participante ativa das relações, experiências e práticas culturais

O encontro teve ainda apresentações do Grupo de Balé do Projeto Palmeira em Movimento, do Projeto Alegria Sonora e contação de histórias, reforçando a presença da arte, da cultura e da participação das crianças dentro da proposta do seminário.